martes, 13 de abril de 2010

Desde que apareció en Gaceta Oficial, el 14 de mayo de 2007, la Resolución del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (MPPES) establece la creación de los Programas Nacionales de Formación (PNF), se han instalado varias comisiones académicas para la conformación de planes de estudios universitarios, abalados por la Misión Alma Mater, que tiene dentro de sus objetivos garantizar que las instituciones no trabajen independientemente sino de manera coordinada, con mayor movilidad de estudiantes y profesores, planes comunes de formación de docentes, permitiendo también la conformación de redes nacionales de laboratorios y bibliotecas, con materiales de estudios virtuales y físicos.
Posterior a esto, el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior aprobó mediante Resolución Ministerial la aplicación de nueve Programas de Formación para los Colegios e Institutos Universitarios del país, ellos son los PNF en: electricidad, construcción civil, ingeniería de materiales industriales, ingeniería de mantenimiento, mecánica, agroalimentación, administración, informática y procesos químicos.
Cabe destacar, que los PNF fueron elaborados por el Ministerio con el apoyo de expertos de varias universidades y colegios universitarios. Estos programas han tenido una amplia aceptación de los estudiantes inscritos en el Registro Único del Sistema Nacional de Ingreso Estudiantil a la Educación Superior (RUSNIES), Ahora, Registro Único del Sistema Nacional de Ingreso Estudiantil a la Educación Universitaria (RUSNIEU), hasta las fecha cerca de 60 mil han optado por nuevos programas de estudio.


Los PNF en el IUTLL
La llegada de los Programas Nacionales de Formación al Instituto Universitario de Tecnología de los Llanos ha dado una nueva visión al sistema de Educación Superior, promoviendo y generando cambios muy radicales y de gran significado no solo para este instituto sino para toda la región calaboceña y por ende todo el Estado Guárico. Convirtiéndose así, en un método impulsor para estudiantes de diversas especialidades que por varias razones desean completar su formación profesional sin la necesidad de desplazarse a otras regiones.
Es importante aclarar, por una parte, que el proceso de transformación de Instituto Universitario a Universidad Politécnica ha ido avanzando paulatinamente, actualmente los objetivos están siendo logrados, al gestionarse una matrícula creciente y de gran demanda nunca antes vista en la historia del tecnológico, superando las expectativas en gran manera y arrojando resultados muy positivos tanto para la institución como para los mismos estudiantes. El proceso de inclusión que es una de las principales metas de estos Programas de Formación, está generándose relativamente y se siente en la localidad el entusiasmo de formar parte de ellos y por consiguiente, la necesidad de contribuir al desarrollo social e intelectual de este gran Estado que como es sabido, es una potencia tanto energética como agrícola vital para promover el desarrollo de la nación.
Por otra parte, hay que mencionar que el proceso de inclusión no sólo abarca a nuevos estudiantes sino que se está estudiando la posibilidad de incluir a toda la población universitaria egresada a nivel técnico en diversas especialidades (en el caso del Tecnológico de los Llanos: Informática, Administración, Administración de Empresas Agropecuarias y Tecnología Agrícola) para que en un período de 18 meses obtengan el título de ingeniero o licenciado según sea el caso.

Creado por:
Carmen Bello
Famny Ferrer
Liliana Martinez
Leandro Zapata

Aporte de los Alumnos Creadores del Blog

En el IUT de los Llanos y hacia la Universidad Politécnica de Guárico (UPG) , se inició con los Programas Nacionales de Formación (PNF) desde el lapso académico febrero-junio 2009 en las carreras Ingeniería Agroalimentaria, Ingeniería en informática y licenciatura en Administración, lo que viene a representar un gran avance en el fortaleciendo de la Educación en el Estado y, donde se integran docentes, alumnos, administrativos, obreros y comunidad en general, contando con un personal académico bien calificado, comprometidos con el proceso de transformación social que atraviesa el país.
En cuanto a los proyectos realizados en el IUTLL-UPG, se tiene que se han diseñado entre otros:

  •      Un programa de formación o inducción dirigido al docente de la UPG, donde el educador recibió en varias fases el adecuado adiestramiento en cuanto a las nuevas herramientas de enseñanza aprendizaje bajo el enfoque del paradigma constructivista.
  •    Estrategias Constructivistas-Cognitivas para la construcción de aprendizajes significativos. Dirigidas al alumnado con la finalidad de que estos aprendan diferentes estrategias, que lo encaminen a ser estudiantes autónomos y autorregulados, capaces de aprender a aprender.
  •      Un programa de construcción e implementación de los PNF que ofrecerá la UPG. Este programa viene a apoyar los PNF, facilitando el proceso de implementación a través de la designación de los docentes, agilizando el proceso de entrega de credenciales a estos profesores que brindan sus conocimientos como especialistas en el área, tomando en cuenta que preferiblemente se tenga una representación por cada sede y así conformar la RED Construcción de PNF Universidad Politécnica.
  •       Elaboración del proyecto preliminar: Programa de Incorporación y Formación de los Auxiliares Docentes a través de los PNF que ofrece la UPG, dirigido a la formación de los auxiliares docentes de nuestra institución, en vista de que existe la necesidad de incluirlos o para que formen parte del personal docente en los programas de formación, dando cumplimiento al deber que tiene la institución de formar académicamente al personal. Es importante señalar, que el equipo encargado de diseñar los PNF ha tenido la iniciativa de incorporar o hacer extensivo estos programas a los TSU que forman parte del personal administrativo y obrero del IUT de los Llanos.
 En relación, a la incorporación de los TSU (Administrativos, Docentes y Obreros), en los PNF,  de las áreas de Administración, Informática e Ingeniería Agroalimentaria, los responsables del Blogs, consideran que es muy importante, ya que viene a representar la prosecución de estudios tan esperada y la oportunidad de poder hacerlo en su propia sede,  además,  el contar con excelentes docentes con amplia trayectoria en la institución como son los ingenieros: Martha Hidalgo, Miguel Jaime, Eliomar Nieves; los Licenciados: Oswaldo Hernández, Belkis Andrea, Pedro Salinas y el Sociológo José Humberto Figueroa, quienes han aportado sus valiosos conocimientos para formarnos como individuos capaces de afrontar los nuevos retos profesionales, creándonos  conciencia como  ciudadanos encargados de transformar la sociedad material y espiritual, superando la ética capitalista,  individualista, egoísta y de lucro a toda costa,  comprometidos cada vez más  con la Venezuela del siglo XXI. 
Ahora bien,  nos sentimos orgullosos de estar compartiendo como compañeros de clases,  con docentes que en su oportunidad fueron parte importante de nuestra formación universitaria, conformando un solo equipo activo, participativo y siempre dispuestos a contribuir al engrandecimiento de nuestra Institución. 
Por último, los PNF forman parte de un nuevo paradigma educativo enmarcado en el modelo socialista que impulsan las universidades politécnicas y experimentales,  Alma Mater, donde el estudiante, docente y comunidad se integran en un diálogo permanente que viene a fortalecer la cultura de cooperación y el aprendizaje compartido. Es importante señalar, que los programas de formación, en nuestro caso,  giran en torno a proyectos que benefician a nuestra comunidad universitaria y a su entorno, como es el caso de:

  •            La Biblioteca Virtual de la Universidad Politécnica de Guárico.
  •           El Sistema para Registro y Control de Bienes Nacionales.
  •       El Sistema de Información de Gestión de Notas Acumuladas y Planes de Evaluación, Vía Intranet, para la Universidad Politécnica de Guárico Núcleo Calabozo.
La motivacíon nos impulsa a comenzar y el hábito nos permite continuar.
Jim Ryun



Elaborado por: Famny Ferrer, Liliana Martínez, Carmen Bello y Leandro Zapata
                          (Alumnos del III Trayecto Trimestre II de Ingeniería Informática)

lunes, 12 de abril de 2010

Aporte de la Ingeniero Martha Hidalgo

El proceso de transformación de los institutos y colegios universitarios en Universidades Politécnicas implica mucho más que la posibilidad de dictar las llamadas “carreras largas”. En el centro del cambio está la intención de crear universidades comprometidas con el país, capaces de generar, transformar y apropiarse del conocimiento socialmente útil. En este sentido hoy toda la Comunidad Guariqueña se siente orgullosa de poder contar en nuestro estado con esta nueva oportunidad de estudio para toda la población, y particularmente la comunidad iutense orgullosísima de incorporar en el trayecto III a nuestro personal docente, administrativo y obreros brindándoles la oportunidad de continuar sus estudios en nuestra Alma Mater y obtener títulos de ingenieros y licenciados, según sea el caso.
 Este proceso de prosecución de estudios nos involucra a todos, compañeros de trabajo compartiendo en otros escenarios, lo cual nos ha permitido aprender haciendo. El reto es sentar las bases para que un nuevo profesional salga al campo laboral a participar activamente por los cambios que amerita el país.
 Mi  experiencia como docente del grupo de informática ha sido muy enriquecedora; siento que formo parte importante de un proceso de cambio bellísimo, centrado en una formación integral, basada en el diálogo permanente entre los participantes, con los profesores y las comunidades, a fin de crear y fortalecer la cultura de la cooperación y el aprendizaje compartido. En este caso particular la comunidad donde se están desarrollando los proyectos es nuestra propia institución, nuestro querido IUTLL; lo que nos permite generar cambios y aportar beneficios significativos.
 El grupo es muy heterogéneo y dado que son profesionales con larga trayectoria en la institución se facilitan todos los procesos y la interacción es permanente, además la utilización de la tecnología como herramienta didáctica nos permite traspasar barreras de tiempo y espacio no limitándonos a un lugar y momento determinado.
 Estamos haciendo realidad un sueño, continuemos luchando por alcanzar otros y continuemos soñando para hacer cada día de nuestra institución orgullo regional y nacional…
Martha Hidalgo.

Aporte del Sociologo José Humberto Figueroa

      El sábado 25 de abril 2009, se da inicio al programa de prosecución de estudios del personal que labora, desde hace muchos años, como auxiliares docentes en el IUTLL Calabozo, de esta manera la institución hace un reconocimiento al esfuerzo y apoyo que estos docentes han ofrecido en pro de la calidad académica la cual constituye un patrimonio valorado dentro de esta casa de estudio.
      Hoy en día, todos ellos, se encuentran incorporados plenamente al proceso de transformación universitaria que viven los IUT y CU de toda Venezuela. El MPPES ha planteado como linea de acción prioritaria el inicio de este programa. Asimismo, dentro de las políticas de Estado que defienden la inclusión y democratización de la educación, las autoridades del IUTLL han ampliado estos beneficios a todos los TSU que laboran en nuestras tres sedes.
        De acuerdo a la coordinación Académica del núcleo Calabozo, el personal que se incorpora a este programa a través de la implementación de los PNF, ve un viejo sueño hecho realidad, una oportunidad de poder trabajar y continuar perfeccionando sus competencias profesionales, disfrutando de los beneficios de un diseño curricular desarrollado dentro de una visión holística, humanista, ecológica y progresista de la educación. Un diseño curricular diferente, que nace dentro de las nuevas realidades de un pais, un continente y un mundo que se tranforma, a través del cual se pretende contribuir a la formación de un individuo critico, un nuevo ciudadano, con una visión humanista comprometido con la Venezuela del siglo XXI.